今天，我像往常一样，高高兴兴地去上覃老师的作文课，每节课都会给我们带来不一样的感受。

开始上课了，覃老师面带微笑，用柔和的声音说：“今天我们来学习细节描写。”接着又说问道：“那你们知道有哪些细节描写的方法吗？”同学们纷纷回答：“环境、动作、神态……”

忽然，覃老师的目光停在了李政阳的身上，她停止了讲课，表情严肃了起来，大步流星向他走去。覃老师用低沉的声音问：“你嘴里在吃什么啊？”李政阳一愣，嚅动嘴巴说：“覃老师，我没吃东西啊。”覃老师厉声说道：“你吃东西我都看到了，你有什么好狡辩的！”李政阳一听，被吓得不由自主地站了起来，忙解释道：“我……我……”他不知所措，六神无主的样子，像一根电线杆似的立在那里。而老师仍旧不依不饶，咄咄逼人，非要追究个所以然来。此时，教室里的气氛变得沉重起来，让人有种窒息的感觉。随着政阳同学的一声“呜呜”的哭声传来，打破了教室里的安静。

“哈哈哈……”覃老师终于忍不住，诡异地笑了起来。涨她红着的脸颊，犹如夕阳西下挂在天边的红蛋黄。同学们被此情此景，弄的“丈二和尚-----摸不着头脑”，面面相觑，不知何因。

覃老师缓缓地走到讲台边，用她那仍旧柔和的声音说道：“看到了没有，这就是细节描写，我刚才是给李政阳设计了一个圈套，目的是让你们关注到人物的神态、语言变化……你们都上当啦！”“哈哈哈……”老师话音刚落，教室里顿时炸开了锅。

花开寄语：细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。本文小作者通过细节描写把这节课的“冤案”表现得淋淋尽致，让读者读罢全文，仍意犹未尽。