今天又是一节作文课，覃老师如往常一样讲作文知识，一切都十分平静……

“今天我们讲的是细节描写，细节描写是对人物某些细节或者动作进行描写，把……”“我们可选的素材有《再回母校》《重逢》《尴尬》……”突然，老师停了下来，用眼睛死死盯着窦墨涵同学，快步走向他，窦墨涵立刻坐正了，一脸无辜的望着覃老师。“你看看你，坐得歪七扭八的，快坐正。”接着，老师用食指指着他说：“你上个星期的作文本是不是没交？”老师的声音里透着威严。“啥？作文本我不是交了吗?”窦墨涵一脸疑惑。“你不要狡辩了，作文本你肯定没有交！”“我……我交了。”“作文本一定在你那，快把它交出来！”窦墨涵把他的书包翻了又翻，丝毫不见作文本的踪迹。“我……也没……有放在家里啊。”窦墨涵有点语无伦次了。“哼！你以为你这么说我就会放过你吗？你一定是掉在哪里了！”覃老师继续追问道。

全班同学都开始起哄：“你快去认错吧！”“对呀，不然老师可要发火了。”这时窦墨涵眉毛一撇，“我……我可以到讲台上去找！”“找不到怎么办，找家长？”“好……好……好吧。”

他走上讲台，把作文本一本一本的翻，突然，他眼睛一亮，举起他的作文本说道：“找到了！就在这！”

这时覃老师“噗嗤”一声笑了，“哈哈！本想逗你玩的，不过我失算了，我本意是要你急的团团转，再掉几滴眼泪呢！”

全班同学都哈哈大笑起来，窦墨涵也得意地笑了起来。

哈哈哈哈……，看来，覃老师也有失算的时候啊！

花开寄语：本文主要描述了一场有趣的作文课，老师故意设“陷阱”，让同学们在欢快的体验中学会了细节描写。全文语言幽默风趣，人物的语言和动作描写很精彩。紧扣“失算”二字，把内容写得很轻松。